МУЗИЧКА ШКОЛА "СТАНКОВИЋ"
Регистар и контакт информације установе на Порталу школа Србије
Локација и подручје
Контакт и руководство
Интернет и мреже
Идентификација и системски подаци
Просветни гласник
20 бројеваБројеви „Просветног гласника" у којима су објављени планови и програми наставе и учења по којима школа ради.
Програми школске 2025/2026.
- Основна музичка школа-Одсек за класичну музику-шестогодишње образовање и васпитање 2019/2020 I–VI разред · 452 ученика5/20199/2020
- Средња музичка школа-ОДСЕК КЛАСИЧНЕ МУЗИКЕ-Музички извођач класичне музике 2020,21 I–IV разред · 93 ученика8/2020
- Основна музичка школа-Одсек за класичну музику-четворогодишње образовање и васпитање-соло певање 2019/2020 I–IV разред · 59 ученика5/20199/2020
- Музички сарадник 2020/2021 I–IV разред · 48 ученика8/2020
- Музички извођач џез музике 2020/2021 I–IV разред · 46 ученика8/2020
- Основна музичка школа-Одсек за класичну музику-четворогодишње образовање и васпитање-инструмент 2019/2020 I–IV разред · 11 ученика5/20199/2020
Сви бројеви везани за школу
Школа у бројевима
школска 2025/2026.Ученици
Запослени
Простор
Програми и језици
📊 Подаци Министарства просвете — детаљно
Подаци које установа уноси у Јединствени информациони систем просвете (ЈИСП), објављени као отворени подаци Министарства просвете.
Ученици по разредима 2025/2026.
| Разред | Ученика | Одељења | Просек |
|---|---|---|---|
| I разред | 140 | 51 | 2,7 |
| II разред | 163 | 58 | 2,8 |
| III разред | 124 | 49 | 2,5 |
| IV разред | 140 | 50 | 2,8 |
| V разред | 79 | 43 | 1,8 |
| VI разред | 63 | 35 | 1,8 |
| Укупно | 709 | 80 | 8,9 |
Школа има 62 комбинована одељења (више разреда у једном одељењу) — у табели се такво одељење броји у сваком свом разреду, а у укупном збиру једном.
По индивидуалном образовном плану (ИОП) ради 10 ученика: ИОП1 2, ИОП2 0, ИОП3 8.
Кретање кроз године
Број ученика
Од 2021/2022. до 2025/2026. број ученика се повећао за 516 (+267%), а број одељења је са 12 порастао на 80.
Број запослених
| Година | Укупно | У настави |
|---|---|---|
| 2023/2024. | 122 | 98 |
| 2024/2025. | 125 | 100 |
| 2025/2026. | 121 | 93 |
Образовни профили 2025/2026.
| Профил / смер | Подручје рада | Ученика | Одељења |
|---|---|---|---|
| Средња музичка школа-ОДСЕК КЛАСИЧНЕ МУЗИКЕ-Музички извођач класичне музике 2020,21 | Култура,уметност и јавно информисање | 93 | 4 |
| Музички сарадник | Култура,уметност и јавно информисање | 48 | 4 |
| Музички извођач џез музике | Култура,уметност и јавно информисање | 46 | 4 |
Наставни планови и програми 2025/2026.
| Програм | Разреди | Просветни гласник | Ученика | Трајање | Упис | Ниво (НОКС) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Основна музичка школа-Одсек за класичну музику-шестогодишње образовање и васпитање 2019/2020 | I–VI | 5/2019, 9/2020 | 452 | 6 година | Активан | — |
| Средња музичка школа-ОДСЕК КЛАСИЧНЕ МУЗИКЕ-Музички извођач класичне музике 2020,21 | I–IV | 8/2020 | 93 | 4 године | Активан | НОКС 4 |
| Основна музичка школа-Одсек за класичну музику-четворогодишње образовање и васпитање-соло певање 2019/2020 | I–IV | 5/2019, 9/2020 | 59 | 4 године | Активан | — |
| Музички сарадник 2020/2021 | I–IV | 8/2020 | 48 | 4 године | Активан | НОКС 4 |
| Музички извођач џез музике 2020/2021 | I–IV | 8/2020 | 46 | 4 године | Активан | НОКС 4 |
| Основна музичка школа-Одсек за класичну музику-четворогодишње образовање и васпитање-инструмент 2019/2020 | I–IV | 5/2019, 9/2020 | 11 | 4 године | Активан | — |
Активни наставни планови и програми
- Музички извођач класичне музике4 године
- Музички извођач џез музике4 године
- Музички сарадник4 године
- Музички сарадник-теоретичар4 године
Језици
Језик наставе
- Српски језик709 ученика
Други страни језик 2025/2026.
- Италијански језик120 ученика
- Немачки језик7 ученика
- Руски језик2 ученика
- Француски језик2 ученика
Страни језик 2025/2026.
- Енглески језик128 ученика
Запослени 2025/2026.
На неодређено 94, на одређено 27 (без замена).
По радним местима
- Наставник уметничких и стручних предмета у музичкој школи и одређених стручних предмета у стручној школи са одељењским старешинством65
- Наставник уметничких и стручних предмета у музичкој школи и одређених стручних предмета у стручној школи21
- Корепетитор7
- Чистачица6
- Наставник предметне наставе6
- Помоћник директора установе5
- Стручни сарадник - библиотекар / нототекар / медијатекар2
- Референт за правне,кадровске и административне послове1
- Дипломирани економиста за финансијско - рачуноводствене послове1
- Референт за финансијско - рачуноводствене послове1
- Домар/мајстор одржавања1
- Директор установе1
- Наставник предметне наставе у посебним условима1
- Секретар установе1
- Стручни сарадник педагог1
- Стручни сарадник психолог1
Објекти и простор
| Објекат | Учионице | Кабинети | Лабораторије | Радионице | Фискултурне сале | Библиотеке | Површина |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Музичка школа "Станковић"седиште КНЕЗА МИЛОША 1а, Београд (Врачар) | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 628 m² |
| Музичка школа "Станковић" КНЕЗА МИЛОША 1а, Београд (Врачар) | 35 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1.145 m² |
| Укупно (2 објеката) | 39 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1.773 m² |
Извор: Портал отворених података Министарства просвете (подаци из ЈИСП-а, преузети 28. септембар 2026.). Ако неки податак недостаје или није тачан, установа га исправља у ЈИСП-у.
📜 Архивска презентација школе (историјски садржај) ▼
СТАНКОВИЋ, музичка школа у Београду, osnovana 1911 u okviru Pevačke družine „Stanković“. Prvi je direktor bio Stanislav Binički, a na školi su se predavali klavir, solo-pevanje, violina, solfeggio i teorija muzike. Od 1920 školom je upravljao direktorijum, a 1921 upravu je preuzeo Hinko Maržinac, koji je uveo nove predmete i poboljšao kvalitet nastave. Njega je 1923 zamenio Petar Krstić. Tada je osnovan nastavnički odsek i uvedeni su javni časovi sa predavanjima, naročito u klavirskoj klasi. Kada je 1925 za direktora postavljen Petar Stojanović ustanovljen je nastavni plan po ugledu na praški i bečki konzervatorijum, osnovani su opersko-dramski odsek, kamerna klasa, učenički orkestar, horska škola, kao i večernji kursevi za odrasle.
Dolaskom Emila Hajeka za direktora škole (1929) izvršena je reforma nastave u skladu sa zahtevima moderne pedagogije. Potpomognut Rikardom Švarcom i mladim nastavnicima, koji su kasnije postali profesori na Muzičkoj akademiji, Hajek je školu podigao na konzervatorijumski nivo.
Mihailo Vukdragović, koji je upravu škole preuzeo 1935, nastojao je da održi visok nivo nastave pa su pored stilskih koncerata i izvodjenja nekih opera, priredjivani kompozicioni koncerti učenika. God. 1937-1947 na čelu škole bio je Milenko Živković. Za njegovo vreme je izmenjen i proširen nastavni plan, a osnovan je i odsek škole u Zemunu. Planirano je ponovno otvaranje operskog odseka i priredjen veliki broj javnih i internih časova na predavanjima. Posebna je pažnja posvećivana propagiranju dela jugoslovenskih kompozitora.
Kada je škola 1947 postala državna ustanova i dobila rang srednje muzičke škole, nastavljen je rad na svim odsecima pod vođstvom direktora Božidara Trudića. God. 1951 upravu je preuzeo Vladimir Pleštić.
Pod Vođstvom direktora Branka Cvejića (1960-1974) povećan je broj učenika na preko 800, unapređena je nastava, uvedeno učenje harfe i udaračkih instrumenata, obrazovan je simfonijski orkestar.
Od 1974 do 1979 direktor je Jovan Đorđević, od 1979 do 1987- Bojan Brun, od 1987 do 2006- Miodrag Sretenović. Od 2006 direktor je Obrad Nedeljković.
Radmila Pejaković
Станковић, Корнелије, kompozitor, pijanista i horovođa (Budim, 18.08.1831-05.04.1865). prve godine osnovong i gimnazijskog školovanja proveo je u Aradu, Segedinu i Pešti, gde je kod privatnih nastavnika učio klavir i violinu. Od 1850 nalazi se u Beču, gde uči harmoniju i kontrapunkt kod S.Sechtera, komponuje svoje prve kompozicije i javno izvodi dve svoje Liturgije. Pod uticajem slavenofilskih krugova, čije je važno središte tada bio Beč, S. Odllazi 1855 u Sremse Karlovce, da bi tamo proučio i zabelezio, dotle samo usmenom tradicijom očuvano, srpsko crkveno pojanje.
Stankovićev rad smatra se utemeljivačkim i pionirskim zbog toga što je svome poslu pristupio sa većom stručnom spremom nego njegovi prethodnici ( J. Šlezinger, N. Đurković, M. Milovuk, A. Kalauz ), i što je naročitu pažnju obraćao originalnom svetovnom i duhovnom narodnom napevu. Njegov rad je melografski i stvaralački u isti mah, jer je sve sakupljene melodije dao u svojoj harmonizaciji, što je bila naročita novina u crkvenom pojanju koje je dotle bilo izvođeno samo jednoglasno. Svetovne narodne melodije prilagođavao je izvođačkim mogućnostima sredine kojoj su bile namenjene, zbog čega ih je dao u jednostavnoj, klasičnoj harmonizaciji za hor ili klavir. Korak dalje od školskih harmonizacija predstavljaju njegove klavirske kompozicije virtuozno-briljantnog karaktera ( varijacije na teme Ustaj, ustaj Srbine i Što se bore misli moje ), a sasvim originalne tvorevine su pesme koje je komponovao za dramu Preodnica srpske slobode ili Srpski hajduci Đ. Maletića, mešoviti hor Crnogorac Crnogorki ( stihovi Đure Jakšića) i Himna Srbije ( stihovi J. Jovanovića- Zmaja ), koja je izgubljena.
Sa današnjih naših stanovišta posmatrano, Stankovićevo delo ima svoj najveći značaj u tome što je zabeležio i time sačuvao od zaborava narodne tvorevine svoga doba, dakle blago staro više od jednog stoleća.