ШКОЛА СА ДОМОМ ЗА УЧЕНИКЕ ОШТЕЋЕНОГ СЛУХА
Регистар и контакт информације установе на Порталу школа Србије
Локација и подручје
Контакт и руководство
Интернет и мреже
Идентификација и системски подаци
Просветни гласник
43 бројаБројеви „Просветног гласника" у којима су објављени планови и програми наставе и учења по којима школа ради.
Програми школске 2025/2026.
- Основна школа I-IV 2023/2024 I–IV разред · 29 ученика10/201712/201815/201818/20181/20192/202016/20221/202313/202314/2023
- Основна школа V-VI, 2023/2024 V–VI разред · 16 ученика15/201818/20183/20193/20206/202017/202116/202213/202314/2023
- Пекар (ученици са сметњама у развоју - наглуви и глуви) I–III разред · 14 ученика9/1996
- Женски фризер (ученици са сметњама у развоју - наглуви и глуви) 2000/2001 I–III разред · 11 ученика9/19969/19982/20092/2016
- Књиговезац слухом оштећени ученици 1996/97 I–III разред · 11 ученика9/1996
- Основна школа VII-VIII, 2023/2024 VII–VIII разред · 8 ученика18/201813/2023
Сви бројеви везани за школу
Школа у бројевима
школска 2025/2026.Ученици
Запослени
Простор
Програми и језици
📊 Подаци Министарства просвете — детаљно
Подаци које установа уноси у Јединствени информациони систем просвете (ЈИСП), објављени као отворени подаци Министарства просвете.
Ученици по разредима 2025/2026.
| Разред | Ученика | Одељења | Просек |
|---|---|---|---|
| I разред | 20 | 4 | 5,0 |
| II разред | 20 | 4 | 5,0 |
| III разред | 16 | 4 | 4,0 |
| IV разред | 9 | 2 | 4,5 |
| V разред | 9 | 1 | 9,0 |
| VI разред | 7 | 1 | 7,0 |
| VII разред | 4 | 1 | 4,0 |
| VIII разред | 4 | 1 | 4,0 |
| Укупно | 89 | 14 | 6,4 |
Школа има 1 комбиновано одељење (више разреда у једном одељењу) — у табели се такво одељење броји у сваком свом разреду, а у укупном збиру једном.
По индивидуалном образовном плану (ИОП) ради 86 ученика: ИОП1 0, ИОП2 86, ИОП3 0.
Кретање кроз године
Број ученика
Од 2021/2022. до 2025/2026. број ученика се повећао за 45 (+102%), а број одељења је са 7 порастао на 14.
Број запослених
| Година | Укупно | У настави |
|---|---|---|
| 2023/2024. | 51 | 26 |
| 2024/2025. | 50 | 26 |
| 2025/2026. | 51 | 26 |
Образовни профили 2025/2026.
| Профил / смер | Подручје рада | Ученика | Одељења |
|---|---|---|---|
| Пекар | Пољопривреда,производња и прерада хране | 14 | 3 |
| Женски фризер | Личне услуге | 11 | 3 |
| Књиговезац слухом оштећени ученици | Хемија,неметали и графичарство | 11 | 3 |
Наставни планови и програми 2025/2026.
| Програм | Разреди | Просветни гласник | Ученика | Трајање | Упис | Ниво (НОКС) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Основна школа I-IV 2023/2024 | I–IV | 10/2017, 12/2018, 15/2018, 18/2018, 1/2019, 2/2020, 16/2022, 1/2023, 13/2023, 14/2023 | 29 | 4 године | Активан | 1 Основно образовање и васпитање |
| Основна школа V-VI, 2023/2024 | V–VI | 15/2018, 18/2018, 3/2019, 3/2020, 6/2020, 17/2021, 16/2022, 13/2023, 14/2023 | 16 | 2 године | Активан | 1 Основно образовање и васпитање |
| Пекар (ученици са сметњама у развоју - наглуви и глуви) | I–III | 9/1996 | 14 | 3 године | Активан | НОКС 3 |
| Женски фризер (ученици са сметњама у развоју - наглуви и глуви) 2000/2001 | I–III | 9/1996, 9/1998, 2/2009, 2/2016 | 11 | 3 године | Активан | НОКС 3 |
| Књиговезац слухом оштећени ученици 1996/97 | I–III | 9/1996 | 11 | 3 године | Активан | НОКС 3 |
| Основна школа VII-VIII, 2023/2024 | VII–VIII | 18/2018, 13/2023 | 8 | 2 године | Активан | 1 Основно образовање и васпитање |
Активни наставни планови и програми
- Аутолимар3 године
- Женски фризер3 године
- Књиговезац3 године
- Пекар3 године
- Техничар графичке дораде4 године
Језици
Језик наставе
- Српски језик89 ученика
Други страни језик 2025/2026.
- Шпански језик1 ученик
Страни језик 2025/2026.
- Енглески језик53 ученика
Запослени 2025/2026.
На неодређено 40, на одређено 11 (без замена).
По радним местима
- Дефектолог - наставник са одељењским старешинством у посебним условима9
- Чистачица у посебним условима рада7
- Дефектолог - наставник у посебним условима7
- Наставник предметне наставе у посебним условима4
- Дефектолог - васпитач у дому ученика у посебним условима4
- Наставник предметне наставе са одељењским старешинством у посебним условима2
- Медицински техничар у посебним условима2
- Радник за одржавање одеће1
- Дипломирани економиста за финансијско - рачуноводствене послове1
- Магационер/економ у установи ученичког и студентског стандарда1
- Кувар/посластичар у предшколској установи или установи ученичког/студентског стандарда1
- Дефектолог наставник у комбинованом одељењу од два разреда у посебним условима1
- Дефектолог наставник у продуженом боравку у посебним условима1
- Наставник практичне наставе у посебним условима1
- Наставник практичне наставе са одељењским старешинством у посебним условима1
- Организатор практичне наставе и вежби у посебним условима1
- Помоћни наставник у посебним условима1
- Секретар установе у посебним условима1
- Сарадник за израду дидактичких средстава и помагала за децу са сензомоторичким сметњама у посебним условима1
- Кувар/посластичар у посебним условима1
- Референт за финансијско - рачуноводствене послове у посебним условима1
- Дефектолог - васпитач1
- Стручни сарадник дефектолог / специјални едукатор и рехабилитатор у посебним условима1
Објекти и простор
| Објекат | Учионице | Кабинети | Лабораторије | Радионице | Фискултурне сале | Библиотеке | Површина |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Школа са домом за ученике оштећеног слухаседиште Старине Новака 33, Крагујевац | 9 | 10 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2.316 m² |
Извор: Портал отворених података Министарства просвете (подаци из ЈИСП-а, преузети 28. септембар 2026.). Ако неки податак недостаје или није тачан, установа га исправља у ЈИСП-у.
📜 Архивска презентација школе (историјски садржај) ▼
Идеја о оснивању школе за децу оштећеног слуха у Крагујевцу, потекла је још 1927. године и претходила је оснивању Шумадијског друштва “Карађорђе”.
Правилник и Правила су били одобрени од стране Министарства просвете и Министарства социјалне политике. Нажалост, до реализације ове хумане идеје није дошло због низа друштвено-економских околности.
Потреба за бригу о глувим лицима у Шумадији, намеће се поново после Другог светског рата. У циљу њеног професионалног оспособљавања, по налогу Комитета за социјално старање Владе ФНРЈ, Срески народни одбор Крагујевца је основао Дом глувонемих (ДЕС) решењем број 01-2739 од 1. фебруара 1949. године. За потребе Дома обезбедио је национализивану зграду у улици Старине Новака број 27.
Пошто је у Крагујевцу већ постојао Дом, Срески народни одбор је 1.августа 1949. године основао ДОМ ГЛУВИХ УЧЕНИКА У ПРИВРЕДИ. Тако је установа за социјално збрињавање глувих омладинаца, прерасла у просветну установу.
За првог управника Дома постављен је Михајло Белић, а први наставник био је Јаков Петрович Бједов.
Школске1957/58. године школа први пут прима и ученике за први разред основне школе.
Дом и школа се обједињују у једну установу под називом ШКОЛА ЗА ОСНОВНО И ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАЊЕ ГЛУВЕ ДЕЦЕ И ОМЛАДИНЕ СА ИНТЕРНАТОМ, о чему Скупштина општине Крагујевац доноси решење ФИ-971 од 01.09.1963.године. За директора је постављен Ђорђе Марковић, који на тој функцији остаје све до 1985.године.
Наша школа је, прва у тадашњој Југославији, укинула заштитне радионице и ученике укључила у отворену привреду.
За постигнуте резултате у раду, 6. октобра 1971. год. Школа добија ОРДЕН ЗАСЛУГЕ ЗА НАРОД СА СРЕБРНИМ ЗРАЦИМА поводом двадесетогодишњице рада.
У овом периоду школа се модернизује проширењем просторних капацитета, куповином електроакустичих апарата и квалитетним стручним кадром- сурдопедагозима.
У циљу ране дијагностике и рехабилитације деце оштећеног слуха, предузимају се мере за отварање предшколског одељења које би обухватило децу од треће године старости. Прва наменски зидана зграда за потребе предшколске глуве и наглуве деце у тадашњој Југославији. Предшколско одељење је почело са радом 1. септембра 1982. године. Тако је успостављен процес за целовиту рехабилитацију деце оштећеног слуха.
Ради боље социјализације деце оштећеног слуха 1987. године у нашу предшколску установу била је примљена и група од 22 чујуће деце из Дечије установе “Нада Наумовић” из Крагујевца, али је после две године пропала, јер су родитељи повукли своју чујућу децу, из страха да ће научити да се служе гестовним говором.
Како је школа проширивала своју делатност, тако је непрекидно постојала потреба за простором, па је од 1997-1999.године изведена трећа фаза доградње. Подизањем спрата на постојећој школској згради, добијено је 12 трокреветних и четворокреветних соба са купатилима, велики простор за дневни боравак и соба за васпитаче, а просторије у приземљу су преуређене у кабинете. Тако је установа доведена на ниво модерне институције.